Metoda më e njohur e mësimdhënies në të gjitha universitetet në mbarë botën është leksioni. Një leksion është një prezantim me gojë i materialit. Kjo metodë e mësimdhënies përdoret edhe në shkollën e mesme: mësuesit shpesh shpenzojnë pjesën më të madhe të mësimit, nëse jo të gjithë mësimin, në prezantimin e materialit. Njohuritë e marra konsolidohen në orët praktike. Ky sistem i lejon studentët të përthithin më mirë materialin.
Etimologjia e fjalës "leksion"
Fjala "leksion" ka rrënjë latine dhe do të thotë "lexim". Kjo metodë e përcjelljes së informacionit te dëgjuesit u përdor në institucionet arsimore mesjetare. Në atë kohë, materiali i leksionit përgatitej paraprakisht, dhe më pas thjesht lexohej nga mësuesi - prandaj emri.
Në universitetet moderne ka ndryshuar pak metoda e ligjërimit, mësuesit kanë më pak gjasa të përdorin materiale të improvizuara dhe nuk mbajnë leksion, por paraqesin informacionin e nevojshëm, bazuar në shembuj specifikë dhe duke shpjeguar thelbin.
Risitë nuk u prekën vetëm nga universitetet angleze, ku profesorëtjanë të detyruar të përdorin tekstin e leksionit dhe, nëse është e mundur, thjesht t'ua lexojnë materialin studentëve.
Çfarë është një leksion në universitetet moderne?
Në konceptin modern, leksioni është një proces jo vetëm prezantimi, por edhe shpjegimi i materialit nga mësuesi për një kohë të gjatë. Detyra e mësuesit është të përfshijë nxënësit në punë dhe të intensifikojë veprimtarinë njohëse të nxënësve apo nxënësve.
Si të përfshihen studentët?
Bota moderne është e mbingopur me informacion, po bëhet gjithnjë e më e vështirë për mësuesit në universitete që të tërheqin studentët në materialin që prezantojnë në leksione. Kjo është arsyeja pse është e rëndësishme jo vetëm që t'u transmetohet materiali studentëve, por gjatë prezantimit t'i drejtohet audiencës me pyetje. Kjo është e nevojshme për të përfshirë studentët në procesin e të mësuarit dhe për të siguruar perceptimin dhe kuptimin aktiv të njohurive të marra. Për shembull, një teknikë e zakonshme e përdorur nga mësuesit është krijimi i një situate problemore bazuar në materialin që prezantohet. Mënyra më e njohur është të veçoni disa pyetje kryesore nga tema e leksionit, të cilat studentët do të duhet t'i kuptojnë gjatë procesit të korrigjimit të materialit.
Cilat janë leksionet?
Ligjërata është një proces që është më shumë se njëqind vjet i vjetër. Kjo është arsyeja pse ne mund të dallojmë disa lloje të prezantimit të materialit shkencor, secila prej të cilave ndjek qëllimet e veta.
Llojet e leksioneve
Shkenca identifikon llojet e mëposhtme të leksioneve:
- Informativ është lloji më tradicionalleksione, të cilat përdoreshin edhe në universitetet e lashta. Qëllimi i tij është të përcjellë informacione të caktuara që synojnë memorizimin dhe vetëkuptimin pasues. Një leksion informues nuk nënkupton punë aktive të pedagogut me audiencën. Metoda më e popullarizuar në shumë universitete deri më sot.
- Përmbledhja bazohet në një qasje sistematike për ofrimin e informacionit, pa specifika dhe detaje informacioni. Ky lloj leksioni lejon përdorimin e asociacioneve në procesin e asimilimit të informacionit, i cili paraqitet kur zbulohet lidhja jo vetëm brenda subjektit, por edhe ndërsubjekt. Një leksion i përgjithshëm është një leksion që bazohet në aparatin konceptual të lëndës, bazën e tij konceptuale dhe analizën e seksioneve të mëdha.
- Problemi i ngjan më shumë një aktiviteti kërkimor, pasi thelbi i tij është të përcjellë informacione të reja tek audienca duke vendosur pyetje, detyra ose situata problematike. Gjatë një leksioni problematik, zhvillohet një dialog ndërmjet pedagogut dhe audiencës dhe tema zbulohet duke izoluar problemin dhe duke gjetur një metodë për ta zgjidhur atë duke analizuar këndvështrime të ndryshme.
- Vizualizimi përfshin përcjelljen e informacionit nëpërmjet pajisjeve audio ose video. Thelbi i leksionit është një koment i shkurtër nga pedagogu mbi materialet që shikohen ose dëgjohen.
- Binary përfshin praninë e dy pedagogëve, mund të jenë jo vetëm dy mësues që përfaqësojnë shkolla të ndryshme shkencore. Pjesëmarrësit e ligjëratës mund të jenë teoricien dhe praktikues, mësues dhe student, e kështu me radhë.
- Një leksion publik, apo leksion-konferencë, mbahet jo vetëm si mësim shkencor, por edhe praktik, në të cilin mund të marrin pjesë të gjithë. Zakonisht, temat e ligjëratave përcaktohen paraprakisht, dhe pjesëmarrësit në klasë përgatisin raporte të shkurtra që duhet të pasqyrojnë shkurtimisht dhe deri në pikën thelbin e një çështjeje të caktuar. Një leksion publik është një mundësi për t'u thelluar në thelbin e problemit dhe për të theksuar aspektet e ndryshme të tij.
- Leksionet këshilluese shpesh ndjekin parimin "pyetje-përgjigje". Ligjëruesi u përgjigjet pyetjeve të auditorit për një temë të caktuar të mësimit. Shpesh metoda plotësohet nga diskutimi. Pasi bëjnë pyetje dhe marrin përgjigje, auditori dhe ligjëruesi diskutojnë mbi informacionin e marrë. Kjo e bën mësimin e materialit më të shpejtë dhe më të lehtë.
- Një leksion ndërveprues konsiderohet si mënyra më e mirë për të zotëruar materialin teorik sa më plotësisht të jetë e mundur në kohën e caktuar. Një leksion ndërveprues është një mënyrë për të zhytur plotësisht audiencën në materialin e paraqitur nga pedagogu. Detyra më e rëndësishme e pedagogut është të mbajë vëmendjen e auditorit dhe të ndërtojë një dialog me studentët. Leksione të tilla përfshijnë një dialog midis audiencës dhe pedagogut, veprimtarinë e përpunimit të informacionit. Konsiderohet si më efektivi nga të gjitha llojet e leksioneve, pasi dallohet për asimilimin e shkëlqyer të materialit nga audienca.
Shkenca po ecën përpara, por metoda e leksionit të mësimdhënies është ende më e popullarizuara.
