Secili prej nesh çdo ditë përballet me nevojën për të interpretuar një sasi të caktuar informacioni. Qoftë komunikimi bazë, një detyrë profesionale apo diçka tjetër, të gjithë ne duhet t'i "përkthejmë" fjalët dhe shprehjet e zakonshme në një gjuhë që mund ta kuptojmë.
Informacion i përgjithshëm
Fjala "interpretim i tekstit" shkakton asociacione mjaft kontradiktore. Për disa, ajo shoqërohet me diçka shumë komplekse, të mërzitshme, sigurisht shkencore, për të gjithë është faji, ka shumë të ngjarë, pjesa e parë e termit. Fjala "interpretim" interpretohet si punë e të menduarit, e cila konsiston në deshifrimin e kuptimit të një dukurie për kuptimin e tij dhe punën e mëvonshme me të, dhe nëse këtë fjali të gjatë dhe komplekse e interpretojmë në një gjuhë të kuptueshme, atëherë mund të themi se interpretimi është përshtatja e tekstit për perceptimin dhe kuptimin e vet. Në parim, gjithçka nuk është aq e vështirë, mjafton të kuptosh parimin e punës me tekstin, jo vetëm të shkruar, por edhe gojor, si dhe të kuptosh rëndësinë e individualitetit dhe subjektivitetit në perceptimin e informacionit.
Pse nevojitet kjo?
Le të fillojmë duke përcaktuar, përpse është i nevojshëm procesi i mundimshëm i interpretimit të tekstit? Më shpesh, ajo shoqërohet me analizën e nevojshme për krijimin e mëvonshëm të tekstit tuaj, si, për shembull, në detyrat e GIA dhe Provimin e Unifikuar të Shtetit, ku duhet të shkruani një prezantim. Në këtë rast, interpretimi, kuptimi i teksteve është çelësi i suksesit. Por në të njëjtën kohë, aftësia për të punuar saktë me informacionin e shkruar është e rëndësishme jo vetëm në provime, por edhe në jetën e përditshme. Pra, aftësia jonë për të kuptuar një tekst të shkruar varet kryesisht nga aftësia për të komunikuar bazë - aftësia kryesore e çdo anëtari të shoqërisë: interpretimi i gabuar i tekstit mund të çojë në keqkuptim, dhe nëse në rastin e veprave letrare kjo nuk paraqet ndonjë rreziku, atëherë keqperceptimi i tekstit brenda kornizës së komunikimit mund të çojë në konflikte, që është padyshim një problem serioz.
Tani shkenca
Interpretimi i teksteve letrare si shkencë më vete mori formë vetëm në shekullin e njëzetë. Ajo u bë e njohur si hermeneutikë. Disa studiues thonë se detyra kryesore e kësaj fushe dijeje është “të mësoheni me tekstin aq shumë sa ta kuptoni më mirë se vetë autori”. Zakonisht kjo shkencë konsiderohet brenda kornizës së filozofisë, por është e kotë të refuzohet pavarësia e saj.
Origjina
Interpretimi hyn në lojë në fëmijërinë e hershme. Sigurisht, ka disa koncepte dhe ide të përgjithshme që janë universale për të gjithë fëmijët, por sapo fëmija fillon të tregojë individualitet,shfaqen tiparet e para të perceptimit të dukurive të ndryshme. Gjithçka fillon me pikturat dhe vizatimet dhe më vonë me mjeshtërinë e leximit, origjinaliteti i interpretimeve kalon në vepra.
Disa studiues thonë se reagimet e pazakonta janë shenja të patologjisë në zhvillimin e fëmijëve, por në të njëjtën kohë, gjithçka mund të shpjegohet me të menduarit jo standard të fëmijëve, i manifestuar në një moshë kaq të re. Ka të ngjarë që kështu të lindin gjenitë që e shohin botën në një mënyrë krejtësisht të ndryshme. Fëmijët në asnjë rast nuk duhet të dënohen për pazakonshmërinë e tyre, përkundrazi duhet inkurajuar dhe zhvilluar në çdo mënyrë.
Pak për metodat e shkollës
Si pjesë e kurrikulës shkollore, merren parasysh metoda të tilla të interpretimit të tekstit si prezantimi dhe kompozimi. Nëse në rastin e parë gjithçka është e qartë: duhet të gërmoni në tekstin burimor, të kuptoni qëllimin e autorit dhe ta pasqyroni atë në punën tuaj, atëherë me esenë gjithçka është shumë më interesante. Këtu përdoret interpretimi kryesor i tekstit. Shembuj të aktiviteteve të tilla janë një ese në vazhdim, ku detyra e studentit është të zhvillojë historinë e nisur nga autori, ose një ese përgjigjeje, në të cilën kërkohet të shprehet qëndrimi ndaj pozicionit të autorit, duke e vërtetuar natyrshëm atë.
Lloji më i vështirë i esesë është arsyetimi, i cili kërkon një analizë dhe interpretim të hollësishëm të tekstit. Janë ata që do të bëhen baza për një punë absolutisht të pavarur, të lidhur me origjinalin vetëm nga mendimet dhe dispozitat kryesore për të cilat do të flasë studenti.
Kthehu te poezia
Është e vështirë të thuhet se cila është më e vështirë: interpretimi i një teksti poetik apo puna me prozë. Një tipar i gjuhës letrare është paqartësia e fjalëve, e cila e ndërlikon ndjeshëm të kuptuarit: i njëjti koncept mund të interpretohet në mënyra krejtësisht të ndryshme, veçanërisht nëse kjo fjalë ka ndryshuar kuptimin e saj leksikor me kalimin e kohës, për shembull, një "student i trefishtë" në sensi modern është një student që nuk merr notat më të mira, ndërsa në tekstet e shekullit të nëntëmbëdhjetë dhe fillimit të shekullit të njëzetë do të bëhet fjalë për një karrocier që sundon një treshe kuajsh.
Një problem tjetër në interpretimin e një teksti poetik janë tropet. Alegoritë, metaforat dhe epitetet, të cilat nuk janë gjithmonë të qarta për një laik të thjeshtë, bëhen një fatkeqësi e vërtetë, veçanërisht për një nxënës të shkollës moderne, për të cilin shumë koncepte të letërsisë klasike janë të huaja. Përveç kësaj, njerëzit i perceptojnë fenomenet ndryshe, kështu që është e pamundur të thuhet me siguri absolute se interpretimi i një teksti poetik do të jetë i saktë nëse interpretimi individual i koncepteve është i mundur.
Proza e jetës
Interpretimi i një teksti në prozë është i mbushur me të njëjtat vështirësi si ai poetik. Përsëri një interpretim i ndryshëm, individual i koncepteve individuale, përsëri një kuptim jo i plotë i fjalëve - e vetmja gjë më e lehtë është se në prozë zakonisht ka më pak mjete të shprehjes artistike dhe, si rregull, ato nuk e ndërlikojnë kuptimin e tekstit.
Në parim, për interpretim të suksesshëm, mund të angazhoheni në mënyrë precize“Përkthim”, nëse kjo dukuri mund të quhet kështu, do të thotë të kontrollosh qartë kuptimin leksikor të secilës fjalë të fragmentit të propozuar, të zgjedhësh kombinime që janë optimale për të shprehur mendimet dhe praktikisht të rishkruajë tekstin plotësisht duke u mbështetur në ndërtime sinonime. Ose mund të përdorni një teknikë që gjuhëtarët e quajnë supozim gjuhësor: në këtë rast, nuk është e nevojshme të dihet kuptimi i saktë i secilës fjalë, kjo bëhet e qartë nga situata.
Metoda e dytë demonstron një nivel mjaft të lartë të aftësisë gjuhësore, por në të njëjtën kohë nuk siguron saktësi qind për qind të interpretimit. Përparësitë e kësaj metode përfshijnë faktin se e njëjta fjalë mund të ketë një sërë kuptimesh leksikore që janë të ndryshme në hijen e tyre (për shembull, "ambicioziteti" mund të jetë një cilësi pozitive dhe negative, në varësi të kontekstit), dhe gjuhësor. hamendja bën të mundur shmangien e kërkimit monoton të kuptimit të saktë, thjesht duke demonstruar konotacionin e nevojshëm semantik në tekst.
Ndoshta jo?
Interpretimi i çdo teksti është i mundur edhe pa një përkufizim të qartë të kuptimit leksikor të secilës fjalë individuale. E gjitha varet nga fakti se sa i thellë nevojitet kuptimi i tekstit. Për shembull, fraza e njohur e gjuhëtarit Shçerba "Kurlimi i ashpër i shtekos shtrëngoi bokrën dhe kudlaçit bokrenka". Asnjë nga fjalët në fjalinë e paraqitur nuk ka ndonjë kuptim, por në të njëjtën kohë, interpretimi i tekstit është i mundur: dikush tregoi agresion ndaj një të rrituri, dhe tani vazhdon jo mjaft korrektveprimet e drejtuara ndaj fëmijës. Në këtë situatë, specifikimi nuk është i nevojshëm.
Detyra të tilla për fëmijët janë shumë interesante: ushtrimet e këtij lloji do t'i lejojnë ata të maksimizojnë aftësitë e tyre krijuese, duke u dhënë atyre mundësinë të formojnë një sistem unik imazhesh bazuar në perceptimin individual të tekstit: të gjithë do të shohin i njëjti “kurd me flokë” sipas mënyrës së tyre, si dhe bokra me bokrenok.
Gjuhë të huaja
Një rast më vete për shqyrtim është interpretimi i një teksti letrar në një gjuhë të huaj. Këtu, traditat kombëtare dhe karakteristikat etnike, madje edhe disa aspekte rajonale të gjuhës, të veçanta vetëm për një zonë të caktuar, mund të luajnë një rol.
Të punosh me një tekst të tillë është më shumë si të shkruash të vetes: ideja kryesore ruhet dhe gjithçka tjetër thjesht rishkruhet nga e para, tashmë e përshtatur për kuptimin e lexuesit, larg veçorive të gjuhës origjinale.
Ky është një art i vërtetë - interpretimi i saktë i tekstit. Shembuj janë sonetet e Shekspirit të përkthyera nga Marshak ose Pasternak. Së pari, i njëjti sonet tingëllon ndryshe për secilin prej këtyre poetëve - ky është shembulli më i qartë i një interpretimi individual të një teksti letrar, dhe së dyti, disa studiues vërejnë se përkthimet ruse janë shumë më figurative se origjinalet angleze për shkak të veçorive leksikore të tekstit letrar. gjuha, e cila ju lejon përsëri të vini re rolin e interpretimit në perceptimin e tekstit.
Përfundim
Interpretimi i tekstit,siç është bërë tashmë e qartë, është larg nga një gjë kaq e thjeshtë sa duket në shikim të parë. Ekzistojnë një numër i madh i nuancave të ndryshme, secila prej të cilave mund të luajë një rol të madh në të kuptuarit e tekstit. Një shembull tjetër i mirë interpretimi mund të jetë përshtatja e një teksti për lexues të niveleve të ndryshme: për shembull, disa vepra letrare thjeshtohen qëllimisht, duke i bërë ato të arritshme për të kuptuarit e fëmijëve, për shembull, fëmijët më të vegjël, për të cilët bollëku i mjeteve shprehja artistike mund të bëhet një pengesë serioze për të kuptuar.
Nënvlerësimi i rëndësisë së interpretimit të tekstit është një krim i vërtetë. Çdo person duhet të jetë i vetëdijshëm se vetëm një "përkthim" i saktë do t'i lejojë atij të hyjë në marrëdhënie të suksesshme me shoqërinë, të përballojë vështirësitë arsimore dhe profesionale dhe, në parim, të zgjidhë një sërë problemesh që lindin në jetën tonë të përditshme. Duhet theksuar se koncepti i interpretimit i dhënë në fillim të këtij artikulli mund të shtrihet jo vetëm në tekste të shkruara, vepra letrare, për shembull, por edhe në komunikimin e përditshëm midis njerëzve. Asgjë nuk ndryshon nga kjo: interpretimi i fjalëve, një kuptim i plotë i kuptimeve të tyre i jep një personi mundësinë të zhvillohet në mënyrë gjithëpërfshirëse, duke treguar maksimumin e aftësive të tij krijuese, nga të cilat varet interpretimi i këtij apo atij fenomeni.
