Në kuptimin biologjik, fjala "zhvillim" i referohet disa ndryshimeve në trupin e njeriut. Ato ndodhin me kalimin e kohës dhe për shkak të aftësive të brendshme të organizmit, dhe për shkak të ndërveprimit me mjedisin. Sidoqoftë, grupmoshat e ndryshme dallohen jo vetëm nga karakteristikat biologjike. Ngjarjet e jashtme që i ndodhin një personi gjithashtu kontribuojnë në një përqindje të caktuar në zhvillimin personal.
A ka grupmosha të qarta?
Periodizimi i grupmoshave të ndryshme nuk është i përcaktuar qartë në shkencën psikologjike. Por edhe sikur të ekzistonte, nuk mund të thuhet kurrë se si faktorët mjedisorë do të ndikojnë tek një person. Për shembull, adoleshenca, sipas disa shkencëtarëve, përfundon në 18-20 vjet. Megjithatë, në vendet që janë në kushte të vështira ekonomike ose sociale, ajo mund të zgjasë maksimumi tre deri në katër vjet nga fillimi i saj. Pas kësaj, pothuajse një fëmijë do të detyrohet të hyjë në moshën madhore.
E njëjta gjë mund të jetë edhe me moshën e moshës madhore të vonë. Tradicionalisht besohet se kjo fazë ndodh jo më herët se 60-65 vjet. Megjithatë, nëse një person detyrohet të bëjë punë të rënda fizike për një kohë të gjatë, i kequshqyer osetë ekspozohen ndaj faktorëve të tjerë negativë, fillimi i moshës së moshës madhore të vonë dhe në moshën 45 vjeç është mjaft i mundshëm.
Periudha e fëmijërisë
Mosha e hershme është një kohë e zhvillimit të shpejtë të funksionit të të folurit. Ndodh paralelisht me zhvillimin kognitiv dhe social. Gjithashtu rriten edhe aftësitë fizike. Një fëmijë dyvjeçar i shëndoshë në moshën gjashtë vjeçare kthehet në një person të vogël të hollë që ka koordinim dhe shkathtësi. Dallohen grupmoshat e mëposhtme të fëmijëve: foshnja (deri në një vit), fëmijëri e hershme (1-3 vjeç), fëmijëri (deri në shtatë vjet), nxënës më të vegjël (deri në 10 vjeç).
Mosha e hershme është koha e zhvillimit të inteligjencës. Deri në moshën pesë vjeçare, të menduarit e fëmijëve karakterizohet nga cilësitë e animizmit (pajisja e objekteve me vetitë e qenieve të gjalla), materializimi (i konsiderojnë objektet e fantazive të tyre reale), egocentrizmi (ata e kuptojnë botën vetëm nga e tyre. këndvështrimi).
Adoleshenca
Ajo është klasifikuar nga shumë studiues si një periudhë varësie nga prindërit, e cila shtrihet midis fëmijërisë dhe moshës madhore. Interesat e adoleshentëve lidhen me planifikimin e jetës së tyre profesionale, sferën e dashurisë dhe miqësisë dhe ndërveprimin shoqëror. Për ta çështjet ekonomike dhe politike bëhen të rëndësishme. Siç u theksua, zgjatja e adoleshencës për një kohë të gjatë është karakteristikë për një masë më të madhe të vendeve të industrializuara. Në shekullin e 18-të dhe të 19-të, si dhe në shekullin e 20-të, për shkak të kushteve të pafavorshme ekonomike apo luftërave, adoleshentët, duke u bërë fuqi punëtore, shpejtu shndërrua në të rritur.
Mosha e vjetër është moshë madhore e vonë
Një tipar dallues (i ashtuquajturi formim i ri i psikikës) i kësaj epoke është një cilësi e tillë si mençuria. Kjo është përvoja personale, njohuri praktike e fituar nga një person për një kohë të gjatë, informacioni që ai ka marrë gjatë gjithë jetës së tij.
Por, pavarësisht nga prania e mençurisë, truri i shumë njerëzve të moshuar është i prirur ndaj çrregullimeve njohëse. Zhdukja e aktivitetit kognitiv mund të ndodhë për arsye të ndryshme: sëmundja e Alzheimerit, demenca senile, mungesa e furnizimit me gjak cerebral. Megjithatë, duhet kuptuar se plakja e trupit është një proces që fillon shumë përpara vetë pleqërisë. Për shembull, një grua pas 30 vjetësh mund të vërejë tashmë shenja të moshës: rrudha të vogla, rënie në vitalitet, thinja e flokëve.
Në pleqëri ka ndryshime të rëndësishme si në nivelin fiziologjik ashtu edhe në jetën shoqërore të individit. Para së gjithash, pensioni ka një ndikim të madh. Ky është një ndryshim në status dhe ndryshime në rendin e jetës. Me ndihmën e punës, koha e njeriut strukturohet gjithmonë. Pensionisti, nga ana tjetër, shpesh ndihet sikur është mënjanë.
Klasifikimi i Erickson: fëmijëria e hershme
Psikologia e njohur E. Erickson veçoi grupmoshat e mëposhtme dhe fazat përkatëse të zhvillimit të tyre. Faza e parë është foshnjëria. Në këtë kohë, çështja kryesore që po zgjidhetperson i vogël, i referohet besimit ose mosbesimit ndaj botës përreth. Foshnja përcakton vetë nëse bota është një vend i sigurt, apo nëse është ende një kërcënim. Rezultati i kalimit me sukses të kësaj faze është një nivel i lartë energjie jetike, gëzim.
Faza e dytë mbulon moshën nga një deri në tre vjeç. Në këtë kohë, fëmija fiton gjithnjë e më shumë pavarësi. Fëmijët nën 3 vjeç e ndiejnë gjithnjë e më shumë pavarësinë e tyre ndërsa mësojnë të ecin. Në të njëjtën kohë, është e nevojshme që ata të ruajnë besimin bazë. Prindërit luajnë një rol të madh në këtë. Nga njëra anë, ata ndihmojnë për ta bërë këtë me kërkesat e tyre. Kur një fëmijë kapërcehet nga impulse shkatërruese, hyjnë në fuqi kufizimet prindërore. Nga ana tjetër, ai ka një ndjenjë turpi. Në fund të fundit, edhe nëse të rriturit gjykues nuk po e shikojnë atë, ai e ndjen në mënyrë të përkryer se në cilën pikë po bën gabim. Bota rreth tij, si të thuash, fillon ta vëzhgojë atë nga brenda.
Në fazën nga 4 deri në 6 vjeç, fëmija duhet të zgjedhë midis dy alternativave - iniciativës dhe ndjenjës së fajit. Ai zhvillon një fantazi, ai në mënyrë aktive shpik lojëra për veten e tij, fjalimi i tij bëhet gjithnjë e më i pasur.
Shkolla Erickson dhe adoleshenca
Nga 6 deri në 11 vjeç, një fëmijë duhet të zhvillojë ndjenjën e kompetencës. Nëse kjo nuk ndodh, atëherë kjo ndjenjë zëvendësohet nga inferioriteti. Një proces i tillë lidhet me faktin se gjatë kësaj periudhe kohore fëmija zotëron vlerat kulturore. Fëmijët po identifikohen gjithnjë e më shumë me të rriturit të cilëtpërfaqësojnë një profesion apo një tjetër.
Faza nga 11 deri në 20 vjeç, sipas Erickson, është kryesore për zhvillimin e suksesshëm të personalitetit. Në këtë fazë, fëmija ose adoleshenti mbledh sa më shumë informacion për veten e tij. Ai e sheh veten si student, mik, fëmijë i prindërve, sportist etj. Nëse kjo fazë është e suksesshme, në të ardhmen një person ka një pozicion të qëndrueshëm jetësor, formohet aftësia për të përballuar vështirësitë.
Erickson adulthood
Nga mosha 21 deri në 25 vjeç, të rinjtë fillojnë të zgjidhin gjithnjë e më shumë detyra për të rriturit. Ata martohen, planifikojnë të kenë një fëmijë, bëjnë zgjedhje të rëndësishme.
Grupmoshat e listuara i referohen atyre segmenteve të rrugës së jetës në të cilën ndodh zhvillimi i personalitetit. Pastaj vjen faza më e gjatë, që zgjat, sipas Erickson, nga 25 në 60 vjet. Në këtë kohë, problemi kryesor i një personi është stanjacioni i jetës, pamundësia e zhvillimit në jetën e përditshme. Por nëse ai ende ka sukses, atëherë ai merr një shpërblim të lartë - një ndjenjë të fortë të identitetit të vetvetes.
Në këtë moshë, ka edhe ndryshime që lidhen me vetëvendosjen dhe jetën personale. Si për burrat ashtu edhe për gratë, kjo fazë karakterizohet nga një krizë e moshës së mesme. Një grua pas të 30-ave arrin kulmin e seksualitetit të saj.
Mosha 60 vjeçare varet kryesisht nga mënyra se si janë jetuar vitet e mëparshme. Mosha e vjetër do të jetë paqësore nëse një person ka arritur atë që ka dashur në jetën e tij, e ka jetuar me dinjitet. Përndryshe, ai do të pësojë mundime.
