Koncepti i "koeficientit të inteligjencës" u prezantua nga psikologu gjerman William Stern. Ai përdori IQ si një akronim për termin Intelligenz-Quotient - koeficienti i inteligjencës. IQ ishte një rezultat i marrë nga një grup testesh të standardizuara të administruara nga një psikolog për të matur inteligjencën.
Pioneers of Mind Research
Në fillim, psikologët dyshuan se mendja e njeriut mund të matet, aq më pak me saktësi. Ndërsa interesi për matjen e inteligjencës daton mijëra vjet më parë, testi i parë i IQ-së është shfaqur vetëm kohët e fundit. Në vitin 1904, qeveria franceze i kërkoi psikologut Alfred Binet të ndihmonte në përcaktimin se cilët nxënës kishin më shumë gjasa të kishin vështirësi në shkollë. Lindi nevoja për të krijuar inteligjencën e nxënësve të shkollës në mënyrë që të gjithë të mund të merrnin arsimin fillor të detyrueshëm. Binet i kërkoi kolegut të tij Theodore Simon ta ndihmonte të hartonte një test që do të fokusohej në çështje praktike si kujtesa, vëmendja dhe zgjidhja e problemeve, gjëra që fëmijët nuk mësojnë në shkollë. Disa u përgjigjën më shumëpyetje të vështira sesa grupmosha e tyre, dhe për këtë arsye, bazuar në të dhënat vëzhguese, është shfaqur koncepti tashmë klasik i moshës mendore. Rezultati i punës së psikologëve - shkalla Binet-Simon - u bë testi i parë i standardizuar i IQ.
Në vitin 1916, psikologu i Stanfordit, Lewis Terman, kishte përshtatur shkallën Binet-Simon për përdorim në Shtetet e Bashkuara. Testi i modifikuar u quajt Shkalla e Inteligjencës Stanford-Binet dhe u bë testi standard i inteligjencës në Shtetet e Bashkuara për disa dekada. Stanford - Beene përdor një numër të njohur si IQ - koeficienti i inteligjencës për të përfaqësuar rezultatet individuale.
Si të llogarisni inteligjencën?
Koeficienti i inteligjencës fillimisht u përcaktua duke pjesëtuar moshën mendore të personit që merrte testin me moshën e tij kronologjike dhe duke shumëzuar koeficientin me 100. Është e vetëkuptueshme që kjo funksionon (ose funksionon më mirë) vetëm për fëmijët. Për shembull, një fëmijë me një moshë mendore 13,2 dhe një moshë kronologjike 10 ka një IQ 132 dhe ka të drejtë të hyjë në Mensa (13,2 ÷ 10 x 100=132).
Gjatë Luftës së Parë Botërore, Ushtria e Shteteve të Bashkuara zhvilloi disa teste për të zgjedhur rekrutët për punë specifike. Alfa e ushtrisë ishte një test me shkrim, ndërsa beta ishte për rekrutët analfabetë.
Ky dhe teste të tjera të IQ-së u përdorën gjithashtu për të testuar emigrantët e rinj që mbërrinin në SHBA nga Ellis Island. Gjetjet e tyre janë përdorur për të fabrikuar përgjithësime të rreme.për "inteligjencën çuditërisht të ulët" të emigrantëve nga Evropa Jugore dhe hebrenjve. Këto rezultate në vitin 1920 çuan në propozime nga psikologu "i motivuar racialisht" Goddard dhe të tjerë në Kongres për të vendosur kufizime mbi emigracionin. Përkundër faktit se testet ishin vetëm në anglisht dhe shumica dërrmuese e emigrantëve nuk e kuptonin atë, qeveria e Shteteve të Bashkuara dëboi mijëra njerëz meritorë që u etiketuan si "të papërshtatshëm" ose "të padëshirueshëm". Dhe kjo ndodhi një dekadë përpara se Gjermania naziste të fillonte të fliste për eugjeninë.
Psikologu David Wexler ishte i pakënaqur me ato që ai mendonte se ishin testet e kufizuara Stanford-Binet. Arsyeja kryesore për këtë ishte rezultati i vetëm, theksi i tij në kufijtë kohorë dhe fakti që testi ishte krijuar posaçërisht për fëmijët dhe për këtë arsye nuk ishte i përshtatshëm për të rriturit. Si rezultat, gjatë viteve 1930, Wexler zhvilloi një test të ri që njihej si shkalla e inteligjencës Wexler-Belview. Testi u rishikua më pas dhe u bë i njohur si shkalla e inteligjencës së të rriturve Wechsler, ose WAIS. Në vend të një vlerësimi të përgjithshëm, testi krijoi një pamje të përgjithshme të pikave të forta dhe të dobëta të subjektit. Një avantazh i kësaj qasjeje është se ofron gjithashtu informacione të dobishme. Për shembull, rezultatet e larta në disa fusha dhe rezultatet e ulëta në të tjera janë tregues i paaftësive specifike të të mësuarit.
WAIS ishte testi i parë i psikologut Robert Wechsler, ndërsa WISC (Shkalla e Inteligjencës Wechsler për Fëmijë) dhe Shkalla e Inteligjencës Parashkollore Wechsler (WPPSI) u zhvilluan më vonë. Versioni për të rritur që nga ajo kohëështë rishikuar tre herë që nga viti: WAIS-R (1981), WAIS III (1997) dhe WAIS-IV në 2008.
Ndryshe nga testet e bazuara në shkallët dhe standardet e moshës kronologjike dhe mendore, si në rastin e Stanford-Binet, të gjitha versionet e WAIS llogariten duke krahasuar pikët e personit testues me të dhënat nga subjektet e tjera të së njëjtës grupmoshë. Rezultati mesatar i IQ-së (në mbarë botën) është 100 me 2/3 e rezultateve në diapazonin "normal" nga 85 deri në 115. Normat WAIS janë bërë standardi në testimin e IQ-së dhe për këtë arsye përdoren nga testet Eysenck dhe Stanford-Binet, me përjashtimi që ka një devijim standard prej 16, jo 15. Testi Cattell ka një devijim prej 23.8 - ai shpesh jep IQ shumë lajkatare, të cilat mund të mashtrojnë të painformuarit.
IQ e lartë - inteligjencë e lartë?
IQ për të talentuarit përcaktohet duke përdorur teste speciale që u japin psikologëve shumë informacione të dobishme. Shumë prej tyre kanë një rezultat mesatar prej 145-150 dhe një gamë të plotë midis 120 dhe 190. Testi nuk është projektuar për rezultate nën 120 dhe më shumë se 190 pikë janë shumë të vështira për t'u ndërthurur, megjithëse është e mundur.
Paul Kooijmans nga Holanda vlerësohet si themeluesi i testeve të nivelit të lartë të IQ, dhe ai është krijuesi i shumicës së testeve origjinale dhe tani klasike të këtij lloji. Ai gjithashtu themeloi dhe administron shoqëritë me IQ super të lartë Glia, Giga dhe Grail. Ndër testet më të famshme dhe të njohura të Kooijmans janë Testi i Gjeniut, Testi Nemesis dhezgjedhje e shumëfishtë e Kooijmans”. Prania, ndikimi dhe pjesëmarrja e Paul është një domosdoshmëri, është një pjesë integrale e frymës së testeve të IQ ultra të lartë dhe komuniteteve të tij në përgjithësi. Guru të tjerë klasikë të testit të IQ janë Ron Hoeflin, Robert Lato, Laurent Dubois, Mislav Predavec dhe Jonathon Wye.
Ka lloje të ndryshme të të menduarit që manifestohen ndryshe në nivele të ndryshme. Njerëzit kanë aftësi dhe nivele të ndryshme të inteligjencës: verbale, tipike, hapësinore, konceptuale, matematikore. Por ka edhe mënyra të ndryshme për t'i manifestuar ato - logjike, anësore, konvergjente, lineare, divergjente, madje edhe frymëzuese dhe gjeniale.
Testet standarde dhe të larta të IQ zbulojnë faktorin e përgjithshëm të inteligjencës; por në testet e nivelit të lartë përcaktohet në mënyra të ndryshme.
IQ-të e larta shpesh referohen si IQ-të e gjenive, por çfarë nënkuptojnë në të vërtetë këto shifra dhe si mblidhen? Çfarë rezultati IQ është një shenjë e gjenialitetit?
- IQ e lartë është çdo rezultat mbi 140.
- IQ Genius është mbi 160.
- Gjeni i madh - rezultat i barabartë ose më i madh se 200 pikë.
IQ e lartë lidhet drejtpërdrejt me suksesin akademik, por a ka ndikim në suksesin në jetë në përgjithësi? Sa më me fat janë gjenitë se njerëzit me IQ më të ulët? Disa ekspertë besojnë se krahasuar me faktorë të tjerë, duke përfshirë inteligjencën emocionale, koeficienti i inteligjencës ka më pak rëndësi.
Zbërthimi i rezultatit të IQ
Pra, si interpretohen saktësisht atoRezultatet e IQ? Rezultati mesatar i testit të IQ është 100. 68% e rezultateve të testit të IQ bien brenda devijimit standard të mesatares. Kjo do të thotë se shumica e njerëzve kanë një IQ midis 85 dhe 115.
- Nën 24 pikë: çmenduri e thellë.
- 25-39 pikë: paaftësi e rëndë mendore.
- 40–54 pikë: çmenduri e lehtë.
- 55-69 pikë: paaftësi e lehtë mendore.
- 70–84 pikë: çrregullim mendor kufitar.
- 85-114 pikë: inteligjencë mesatare.
- 115-129 pikë: mbi mesataren.
- 130-144 pikë: i talentuar mesatarisht.
- 145-159 pikë: shumë i talentuar.
- 160-179 pikë: talent i jashtëzakonshëm.
- më shumë se 179 pikë: dhunti e thellë.
Çfarë do të thotë IQ?
Kur flasim për testet e inteligjencës, IQ quhet "pikat e talentuara". Çfarë përfaqësojnë ata në vlerësimin e IQ-së? Për ta kuptuar këtë, është e rëndësishme që fillimisht të kuptoni testimin në përgjithësi.
Testet e sotme të IQ-së bazohen kryesisht në teste origjinale të zhvilluara në fillim të viteve 1900 nga psikologu francez Alfred Binet për të identifikuar studentët që kanë nevojë për ndihmë shtesë.
Bazuar në kërkimin e tij, Binet zhvilloi konceptin e moshës mendore. Fëmijët në disa grupmosha iu përgjigjën shpejt pyetjeve të cilave zakonisht u përgjigjeshin fëmijët më të mëdhenj - mosha e tyre mendore e tejkalonte moshën kronologjike. Matjet e inteligjencës së Binet u bazuan në mesataretaftësitë e fëmijëve të një grupmoshe të caktuar.
Testet e IQ janë krijuar për të matur aftësinë e një personi për të zgjidhur problemet dhe arsyetimin. Rezultati IQ është një masë e inteligjencës fluide dhe të kristalizuar. Rezultatet tregojnë se sa mirë është bërë testi në krahasim me njerëzit e tjerë në atë grupmoshë.
Të kuptuarit e IQ
Shpërndarja e rezultateve të IQ ndjek një kurbë Bell, një kurbë në formë zile, kulmi i së cilës korrespondon me numrin më të madh të rezultateve të testit. Më pas zilja zbret në secilën anë, me rezultate nën mesatare në njërën anë dhe mbi mesatare në anën tjetër.
Mesatarja është e barabartë me rezultatin mesatar dhe llogaritet duke mbledhur të gjitha rezultatet dhe më pas duke i pjesëtuar ato me numrin total të pikëve.
Devijimi standard është një masë e ndryshueshmërisë në një popullatë. Një devijim standard i ulët do të thotë që shumica e pikave të të dhënave janë shumë afër të njëjtës vlerë. Një devijim standard i lartë tregon se pikat e të dhënave priren të jenë më larg nga mesatarja. Në testimin e IQ-së, devijimi standard është 15.
IQ rritet
IQ rritet me çdo gjeneratë. Ky fenomen quhet efekti Flynn, i quajtur sipas studiuesit Jim Flynn. Që nga vitet 1930, kur testet e standardizuara u përhapën, studiuesit kanë vërejtur një rritje të qëndrueshme dhe të konsiderueshme të rezultateve të testeve tek njerëzit në mbarë botën. Flynn sugjeroi që kjo rritjeka të bëjë me përmirësimin e aftësisë sonë për të zgjidhur problemet, për të menduar në mënyrë abstrakte dhe për të përdorur logjikën.
Sipas Flynn-it, gjeneratat e kaluara kryesisht u morën me problemet konkrete dhe specifike të mjedisit të tyre të afërt, ndërsa njerëzit modernë mendojnë më shumë për situata abstrakte dhe hipotetike. Jo vetëm kaq, por qasjet ndaj të mësuarit kanë ndryshuar në mënyrë drastike gjatë 75 viteve të fundit dhe më shumë njerëz priren të bëjnë punë me njohuri.
Çfarë masin testet?
Testet e IQ vlerësojnë logjikën, imagjinatën hapësinore, arsyetimin verbal dhe aftësinë vizuale. Ato nuk synojnë të masin njohuritë në fusha specifike lëndore, pasi një test inteligjence nuk është diçka që mund të mësohet për të përmirësuar rezultatin e dikujt. Në vend të kësaj, këto teste matin aftësinë për të përdorur logjikën për të zgjidhur problemet, për të njohur modelet dhe për të krijuar shpejt lidhje midis informacionit.
Megjithëse është e zakonshme të dëgjosh se figura të shquara si Albert Einstein dhe Stephen Hawking kanë IQ 160 ose më të lartë, ose se disa kandidatë presidencialë kanë IQ specifike, këto shifra janë thjesht vlerësime. Në shumicën e rasteve, nuk ka asnjë provë që këta individë të njohur të kenë bërë ndonjëherë një test të standardizuar të IQ-së, e lëre më t'i bëjnë publike rezultatet e tyre.
Pse është GPA 100?
Psikometristët përdorin një proces të njohur si standardizim për të krahasuar dhe interpretuar rezultatet e IQ. Ky proces kryhet duke kryer një test në një kampion përfaqësues dhe duke përdorur rezultatet e tij për të krijuar standarde ose norma me të cilat mund të krahasohen rezultatet individuale. Për shkak se rezultati mesatar është 100, profesionistët mund të krahasojnë shpejt rezultatet individuale me mesataren për të përcaktuar nëse ato janë në një shpërndarje normale.
Sistemet e vlerësimit mund të ndryshojnë nga një botues në tjetrin, megjithëse shumë priren të ndjekin të njëjtin sistem vlerësimi. Për shembull, në shkallën e inteligjencës së të rriturve Wechsler dhe në Testin Stanford-Binet, rezultatet në intervalin 85-115 konsiderohen "mesatare".
Çfarë masin saktësisht testet?
Testet e koeficientit të inteligjencës janë krijuar për të vlerësuar aftësitë mendore të kristalizuara dhe të lëngshme. Kristalizuar përfshin njohuritë dhe aftësitë e fituara gjatë gjithë jetës, dhe celularin - aftësinë për të arsyetuar, për të zgjidhur problemet dhe për të kuptuar informacionin abstrakt.
Inteligjenca lundruese mendohet të jetë e pavarur nga të mësuarit dhe tenton të bjerë në moshën madhore. E kristalizuar lidhet drejtpërdrejt me të mësuarit dhe përvojën dhe po rritet vazhdimisht me kalimin e kohës.
Test inteligjence i kryer nga psikologë të licencuar. Ekzistojnë lloje të ndryshme testesh, shumë prej të cilave përfshijnë një sërë nëntestesh të dizajnuara për të matur aftësinë matematikore, aftësitë gjuhësore, kujtesën, aftësitë e arsyetimit dhe shpejtësinë e përpunimit. Rezultatet e tyre më pas kombinohen për të formuar një rezultat total të IQ.
E rëndësishme për t'u theksuarse ndërsa shpesh flitet për IQ mesatare, të ulëta dhe gjeniale, nuk ka asnjë test të vetëm për inteligjencën. Sot përdoren shumë teste të ndryshme, duke përfshirë Stanford-Binet, shkallën e inteligjencës së të rriturve Wechsler, testin Eysenck dhe testet njohëse Woodcock-Johnson. Secila ndryshon në atë se çfarë dhe si vlerësohet dhe si interpretohen rezultatet.
Çfarë konsiderohet një IQ i ulët?
IQ e barabartë me ose nën 70 konsiderohet e ulët. Në të kaluarën, ky IQ konsiderohej si pikë referimi për prapambetjen mendore, një paaftësi intelektuale e karakterizuar nga dëmtime të konsiderueshme njohëse.
Sot, megjithatë, IQ nuk përdoret vetëm për të diagnostikuar paaftësinë intelektuale. Në vend të kësaj, kriteri për këtë diagnozë është IQ i ulët me dëshmi se këto kufizime njohëse ekzistonin para moshës 18 vjeç dhe përfshinin dy ose më shumë fusha adaptive si komunikimi dhe vetëndihma.
Rreth 2.2% e të gjithë njerëzve kanë një rezultat IQ nën 70.
Pra, çfarë do të thotë të kesh një IQ mesatare?
Niveli
IQ mund të jetë një masë e mirë e përgjithshme e arsyetimit dhe aftësisë për zgjidhjen e problemeve, por shumë psikologë sugjerojnë që testet nuk zbulojnë të gjithë të vërtetën.
Ndër gjërat e pakta që ata nuk arrijnë të matin janë aftësitë dhe talentet praktike. Një person me një IQ mesatare mund të jetë një muzikant, artist, këngëtar ose mekanik i shkëlqyer. Psikologu Howard Gardner zhvilloi teorinë e inteligjencës së shumëfishtë,projektuar për të adresuar këtë mangësi.
Përveç kësaj, studiuesit zbuluan se IQ mund të ndryshojë me kalimin e kohës. Një studim i inteligjencës së adoleshentëve me një hendek prej 4 vitesh dha rezultate që varionin me 20 pikë.
Testet e IQ gjithashtu nuk matin kuriozitetin dhe sa mirë një person i kupton dhe kontrollon emocionet. Disa ekspertë, duke përfshirë shkrimtarin Daniel Goleman, sugjerojnë se inteligjenca emocionale (EQ) mund të jetë edhe më e rëndësishme se IQ. Studiuesit kanë zbuluar se një IQ e lartë në fakt mund t'i ndihmojë njerëzit në shumë fusha të jetës, por nuk garanton sukses në jetë.
Pra, nuk keni nevojë të shqetësoheni për mungesën e gjeniut, pasi shumica dërrmuese e njerëzve nuk janë gjeni. Ashtu si një IQ e lartë nuk garanton sukses, një IQ mesatare ose e ulët nuk garanton dështim ose mediokritet. Faktorë të tjerë si puna e palodhur, qëndrueshmëria, këmbëngulja dhe qëndrimi i përgjithshëm janë pjesë të rëndësishme të enigmës.
