Zhvillimi i psikikës në filogjenezë karakterizohet nga disa faza. Le të shohim dy histori kryesore që lidhen me këtë proces.
Filogjeneza është një zhvillim historik që mbulon miliona vjet evolucion, historinë e zhvillimit të llojeve të ndryshme të organizmave të gjallë.
Ontogjeneza përfshin zhvillimin e një individi që nga lindja deri në ditët e fundit të jetës.
Hapat e zhvillimit historik të psikikës
Le të theksojmë fazat kryesore në zhvillimin e psikikës në filogjenezë. Faza e parë lidhet me psikikën elementare shqisore. Për kafshët, bota rreth tyre nuk paraqitet në formën e objekteve, por si elemente, veçori të veçanta, duke përfshirë plotësimin e nevojave themelore jetike.
A. N. Leontiev e konsideron sjelljen e një merimange si një shembull tipik të fenomeneve dhe objekteve më të rëndësishme. Pasi insekti është në rrjetë, merimanga menjëherë shkon tek ai, fillon ta ngatërrojë me fijen e tij. Sipas rezultateve të hulumtimit, u zbulua se vetëm dridhja e prodhuar nga krahët e insektit është e rëndësishme për merimangën. Ajo transmetohet në të gjithë rrjetën, dhe pas përfundimit të saj, merimangaduke lëvizur drejt viktimës. Çdo gjë tjetër ka pak interes për merimangën, vetëm dridhja është e rëndësishme.
Nëse e prekni rrjetën me një pirun akordues tingëllues, merimanga si përgjigje do të lëvizë drejt tingujve, do të përpiqet ta ngjitet, do ta ngatërrojë me një rrjetë, do të përpiqet ta godasë me gjymtyrët e saj. Sipas një eksperimenti të ngjashëm, mund të konkludojmë se dridhja është një sinjal që merimanga të marrë ushqim.
Në këtë fazë të zhvillimit të psikikës në filogjenezë, sjellja instinktive mund të konsiderohet si një shembull i psikikës elementare shqisore.
Çfarë janë instinktet
Ata i kuptojnë veprimet e një qenieje të gjallë që nuk kërkojnë trajnim të veçantë. Kafsha, sikur që nga lindja, "e di" se çfarë duhet të bëjë saktësisht. Në lidhje me një person, instinktet mund të kuptohen si veprime të tilla që kryhen automatikisht nga një person, ndërkohë që ai nuk ka pasur kohë as të mendojë për to.
Si është zhvillimi i psikikës në procesin e filogjenezës? Që nga kohërat e lashta, njerëzit janë përpjekur të gjejnë përgjigjen për këtë pyetje. Për shembull, ishte e mundur të krijohej një kompleksitet i pazakontë në sjelljen e bletëve, milingonave, zogjve dhe në ndërtimin e digave nga kastorët.
Njerëzimi u përpoq të kuptonte sekretin e instinkteve. Ato nënkuptonin një lloj programi solid, që vepronte vetëm në situata ku ruheshin kushtet e jashtme, një sekuencë lidhjesh.
Instinktet nënkuptonin gjithashtu veprime formulaike, stereotipe, të automatizuara të bazuara në reflekse të pakushtëzuara.
Faza e dytë e evolucionit
Duke marrë parasysh fazat e zhvillimit të psikikës në filogjenezë, le të ndalemi në fazën e perceptimit (perceptues). Kafshët në këtë fazë të zhvillimit janë në gjendje të pasqyrojnë botën përreth tyre jo vetëm në formën e ndjesive elementare individuale, por edhe në formën e imazheve të objekteve, marrëdhëniet e tyre me njëri-tjetrin.
Në këtë rast, zhvillimi i psikikës në filogjenezë ka nevojë për një nivel të caktuar të zhvillimit të sistemit nervor qendror. Përveç instinkteve, disa aftësi luajnë një rol të rëndësishëm në sjelljen e qenieve të gjalla, të cilat çdo krijesë individuale i zotëron gjatë jetës së saj.
Zhvillimi i psikikës në filogjenezë dhe ontogjenezë është i pamundur pa reflekse. Në fazat më të larta, zakonet e kafshëve fitojnë parametra specifikë që tregojnë praninë e inteligjencës më të thjeshtë.
Bota përreth vendos sistematikisht detyra të reja për një qenie të gjallë, zgjidhja e të cilave kontribuon në procesin evolucionar. Përndryshe, krijesa thjesht do të vdesë.
Niveli më i lartë i sjelljes
Duke marrë parasysh fazat kryesore në zhvillimin e psikikës në filogjene, vërejmë se faza e fundit është faza e intelektit. Le të theksojmë tiparet dalluese të kësaj sjelljeje të qenieve të gjalla:
- pa gabime serioze, përzgjedhje e shpejtë e veprimit të duhur;
- kryerja e çdo operacioni në formën e një akti integral të vazhdueshëm;
- zbatimi i vendimit të duhur për kafshët në situata të ngjashme;
- përdorimi i disaartikuj për të arritur qëllimin.
Leontiev A. N. identifikon dy faza në veprime të tilla:
- përgatitja (përzgjedhja) shkop majmuni;
- tërheqje me një shkop frutash (ushtrim).
Për të zbatuar një veprim të tillë, kafsha duhet të identifikojë marrëdhëniet e objekteve, marrëdhëniet e tyre me njëri-tjetrin, të sigurojë rezultatet e veprimeve të ndërmarra. Kjo është pikërisht ajo që ndodh në fazën e tretë të zhvillimit të psikikës në filogjeni.
Por a përdorin majmunët pajisje të tilla në kushte natyrore? Anglezja D. Goodal, e cila ka studiuar sjelljen e shimpanzeve në Afrikë për një kohë të gjatë, nxori përfundimet e mëposhtme:
- Kafshët përdorin ato pajisje shtesë që takuan gjatë rrugës. Një person krijon posaçërisht materiale shtesë që ia bëjnë më të lehtë marrjen e ushqimit.
- Subjekti që majmuni zgjedh për të arritur qëllimin e tij humbet interesin dhe rëndësinë për kafshën në situata të tjera. Personi planifikon qartë përdorimin e pajisjes së prodhuar për situatat pasuese.
- Kafshët ndjejnë një nevojë të caktuar për risi.
Parakushtet për shfaqjen e ndërgjegjes njerëzore
Zhvillimi i psikikës në filogjenezë dhe ontogjenezë te kafshët karakterizohet nga shumë parakushte, në bazë të të cilave vetëdija njerëzore u shfaq në kushte të veçanta.
Si një prej tyre, ne mund të vërejmë natyrën e përbashkët të ekzistencës dhe marrëdhënieve të kafshëve. Për shembull, në veprat e zoopsikologut N. A. Tych po flet për rëndësinë e grupimeve të vazhdueshme te majmunët, të shkaktuara nga instinkti i vetë-ruajtjes. Ishte ai që çoi në formimin e një nevoje të pavarur për jetë në një mjedis të llojit të tij, marrëdhëniet midis anëtarëve individualë të tufës.
Origjina dhe zhvillimi i psikikës në filogjeni lidhet me shfaqjen te majmunët e një nevoje selektive që lidhet me dëshirën për të organizuar familje. Psikologët e kafshëve arritën në përfundimin se disa majmunë kanë një dëshirë për individë të tjerë, gjë që kontribuon në shfaqjen e marrëdhënieve mes tyre.
Sigurisht, zhvillimi i psikikës njerëzore në filogjenezë lidhet me tufën e kafshëve. Ky është rezultat i një kërcimi të madh revolucionar.
Karakteristikat psikologjike
Si lindi vetëdija njerëzore? Si është i ngjashëm me majmunët? Le të vëmë re disa nga veçoritë psikologjike:
- qëndrimi i drejtë lejoi lirimin e dorës për të kryer operacione të thjeshta;
- krijimi i mjeteve kontribuoi në shfaqjen e aktiviteteve të ndryshme;
- jeta dhe vepra e njeriut primitiv ishin kolektive, që nënkupton marrëdhënie të caktuara midis individëve;
- gjatë një komunikimi të tillë, u krye shpërndarja e përgjegjësive;
- ndërsa marrëdhëniet u zhvilluan, gjuha njerëzore u shfaq, të folurit u formua si rezultat i marrëdhënieve midis njerëzve.
Shfaqja dhe zhvillimi i psikikës në filogjene është një proces i gjatë, si rezultat i të cilit një person ka fituar dallime të rëndësishme nga gjallesat e tjerakrijesat.
Kafshët nuk kanë koncepte të ndryshme. Është falë fjalës që një person merr mundësinë të devijojë nga idetë, t'u kthehet të dhënave historike, t'i krahasojë ato, të nxjerrë në pah informacionin e nevojshëm, ta zbatojë atë në situata të caktuara.
Falë punës, tek njerëzit formohen disa procese: vëmendja, kujtesa, vullneti. Puna lejon një person të ngrihet mbi mbretërinë e kafshëve. Në vetvete, krijimi i mjeteve është zhvillimi i psikikës në filogjenezë. Një aktivitet i tillë kontribuoi në formimin e aktivitetit të ndërgjegjshëm.
Gjuha si sistem simbolesh
Zhvillimi i psikikës në procesin e ontogjenezës dhe filogjenezës është i lidhur ngushtë me paraqitjen e gjuhës. Është bërë një grup kodesh, falë të cilave përcaktohen objektet e botës së jashtme, cilësitë e tyre, veprimet, marrëdhëniet midis tyre. Fjalët e kombinuara në fraza mund të konsiderohen si mjeti kryesor i komunikimit.
Aktualisht, ekzistojnë disa versione të origjinës së gjuhës njerëzore:
- ai u bë një manifestim i jetës shpirtërore, ka një "origjine hyjnore";
- gjuha është rezultat i evolucionit të botës shtazore;
- u shfaq gjatë aktiviteteve praktike të përbashkëta të individëve.
Problemi i zhvillimit të psikikës në filogjenezë është i lidhur ngushtë me transferimin e informacionit rreth objekteve që mund të përdoren në jetën praktike.
Rëndësia e gjuhës për evolucionin
Ardhja e gjuhës sjell tre ndryshime të mëdha në veprimtarinë e vetëdijshme njerëzore:
- gjuhë,që tregon ngjarje dhe objekte të botës së jashtme me fjalë dhe fraza të plota, bën të mundur veçimin e objekteve të tilla, vëmendjen ndaj tyre, ruajtjen e tyre në kujtesë, ruajtjen e informacionit, krijimin e një bote idesh dhe imazhesh të brendshme;
- ai siguron një proces përgjithësimi, i cili bën të mundur jo vetëm të jetë një mjet komunikimi, por edhe një mjet i fuqishëm i të menduarit njerëzor;
- Është gjuha që është mjeti i përvojës, transmetimi i informacionit.
Zhvillimi i psikikës në evolucionin e filogjenezës kontribuoi në formimin e vetëdijes. Me të drejtë mund të konsiderohet niveli më i lartë i reflektimit mendor të thelbit njerëzor.
Karakteristikat e ndërgjegjes
A. V. Petrovsky dallon katër lloje kryesore në të. Të gjitha nivelet e zhvillimit të psikikës në filogjene meritojnë shqyrtim dhe studim të hollësishëm:
- Ndërgjegjja është një grup njohurish për fenomenet e botës përreth. Ai përfshin proceset kryesore njohëse: perceptimin, të menduarit, kujtesën, imagjinatën, ndjesinë.
- Rregullimi i dallimeve ndërmjet objektit dhe subjektit. Vetëm njeriu në historinë e botës organike e veçoi dhe e kundërshtoi veten me botën përreth tij, u përpoq për vetënjohje, pasuroi veprimtarinë e tij mendore.
- Aktivitet i qëllimshëm.
- Kontakte sociale.
Modelet e ontogjenezës
Sa më i lartë të jetë pozicioni që zë një organizëm i caktuar i gjallë në shkallën e zhvillimit filogjenetik, aq më komplekse është struktura e sistemit të tij nervor. Por në të njëjtën kohë, trupit i nevojitet një kohë shumë më e gjatë për të arriturpjekuri e plotë sjelljeje dhe psikologjike.
Individi njerëzor në lindje pothuajse nuk është i përshtatur për jetën e pavarur në krahasim me të gjitha krijesat që jetojnë në planetin tonë. Kjo kompensohet lehtësisht nga plasticiteti i mahnitshëm i trurit, aftësia për të formuar sisteme të ndryshme ndërsa organizmi rritet.
Tek kafshët, përvoja e specieve ruhet kryesisht në nivelin e programeve gjenetike, të vendosura automatikisht në rrjedhën e zhvillimit individual. Tek njerëzit, kjo manifestohet në një formë të jashtme, në transferimin e përvojës kulturore dhe historike nga brezi i vjetër te fëmijët.
Zhvillimi mendor i një fëmije lidhet me dy faktorë kryesorë:
- pjekja biologjike e trupit;
- ndërveprim me mjedisin e jashtëm.
Çdo individ ka karakteristika të caktuara psikologjike që lidhen me ndikimin e faktorëve të jashtëm. Për shembull, periudha e ndjeshme e formimit të të folurit është tipike për moshën 1-3 vjeç.
Formimi psikologjik i foshnjës ndodh në disa drejtime njëherësh:
- zhvillimi personal;
- zhvillimi social;
- përmirësim moral.
Zhvillimi i sferave të ndryshme të psikikës zhvillohet në mënyrë të pabarabartë: përgjatë disa linjave kryhet më intensivisht, përgjatë të tjerave vazhdon mjaft ngadalë.
Si rezultat i një pabarazie të tillë, tek një person shfaqen periodikisht krizat e zhvillimit. Për shembull, kontradiktat shfaqen në moshën 1 vjeç, në moshën tre vjeç, gjatë adoleshencës, janë rezultat i një mospërputhjeje nëformimi i sferave motivuese dhe intelektuale. Si ndikim pozitiv i krizave të tilla, mund të veçohet aftësia e tyre për të stimuluar zhvillimin e zonave "të pazhvilluara". Ato veprojnë si forca lëvizëse pas vetë-përmirësimit të individit.
Opsionet e kërkimit psikologjik
Përfshin disa hapa specifikë:
- deklaratë problemi;
- propozimi i një hipoteze;
- po e kontrollon;
- duke përpunuar rezultatet e studimit.
Metoda përfshin një organizim të caktuar aktivitetesh. Në psikologji, metodat e mëposhtme përdoren për të hedhur poshtë ose konfirmuar hipotezën e paraqitur: biseda, eksperimenti, vëzhgimi, kërkimi psikodiagnostik.
Mënyra më e zakonshme që punon një studiues është të vendosë vëzhgimin e një individi (një grupi vëzhguesish) në pritje të shfaqjes së atyre fenomeneve që zgjojnë një interes të caktuar te studiuesi.
Karakteristika dalluese e kësaj metode është mosndërhyrja e studiuesit. Vëzhgimi është efektiv në fazën e marrjes së informacionit empirik.
Përparësia e kësaj metode është fakti se në procesin e kryerjes së hulumtimit psikologjik, vëzhguesi sillet natyrshëm. E meta kryesore e tij është pamundësia për të parashikuar rezultatin përfundimtar, pamundësia për të ndikuar në rrjedhën e fenomenit, situatës, sjelljes së analizuar.
Për të kapërcyer subjektivitetin e vëzhgimit, punën e një grupi studiuesish, përdorimin e mjeteve teknike, krahasiminrezultatet e marra nga eksperimentues të ndryshëm.
Gjatë eksperimentit, ju mund të organizoni një situatë mbi të cilën mund të mbani një kontroll të qartë.
Hipoteza Hipoteza, e cila vihet në fillim të veprimtarisë praktike, sugjeron një marrëdhënie midis variablave të ndryshëm. Për ta kontrolluar atë, studiuesi zgjedh një algoritëm veprimesh, një metodologji dhe më pas kalon në pjesën eksperimentale.
Ka disa opsione për zbatimin e tij: natyrore, formuese, konstatuese, laboratorike.
Biseda përfshin identifikimin e marrëdhënieve bazuar në të dhënat empirike që i nevojiten studiuesit.
Por në rastin e kontaktit të parëndësishëm psikologjik midis subjektit dhe studiuesit, shfaqet dyshimi, dëshira për t'u larguar nga situata me ndihmën e përgjigjeve stereotipike, standarde.
Suksesi i bisedës lidhet drejtpërdrejt me kualifikimet e psikologut, aftësinë për të vendosur kontakte me bashkëbiseduesin, për të ndarë marrëdhëniet personale nga përmbajtja e bisedës.
Disa fjalë në përfundim
Aktualisht, një studim psikodiagnostik përdoret për të identifikuar karakteristikat e subjektit, nivelin e gjendjes së tij emocionale.
Psikodiagnostika është bërë një fushë më vete e psikologjisë, ajo ka për qëllim matjen e karakteristikave individuale të një individi.
Diagnoza është qëllimi kryesor i studimit, ai mund të vendoset në nivele të ndryshme:
- empirike (simptomatike), e kufizuar në identifikimin e disa shenjave (simptomave);
- etiologjik, i cili merr parasysh jo vetëm vetë karakteristikat,por edhe arsyet e shfaqjes së tyre;
- Diagnoza tipologjike është të identifikojë vendin dhe kuptimin e karakteristikave të gjetura në një tablo të vetme të aktivitetit mendor njerëzor.
Psikodiagnostika moderne përdoret në fusha të ndryshme praktike: kujdesi shëndetësor, vendosja e personelit, orientimi në karrierë, përzgjedhja, parashikimi i sjelljes sociale, ndihma psikoterapeutike, edukimi, psikologjia e marrëdhënieve ndërpersonale dhe personale. Falë psikodiagnostikës, psikologët e fëmijëve identifikojnë problemet specifike për çdo fëmijë individual, e ndihmojnë atë të dalë nga situatat e vështira të jetës në kohën e duhur dhe të vendosë kontakte me bashkëmoshatarët.
